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在家怎么给孩子做感统训练 9至10岁如何进行感统训练

感统治疗师:如何在家中帮助孩子进行感统训练

机场安检和地铁安检差不多,只是工作要求的严格一点,责任更大一点有些人可能是要早熟一些,在五岁的时候,可能就有了 七八岁的人才有的智力。所以在同龄人之中就显得比较聪明一些。可是随着年龄的增长,这种超前优势就渐渐没有了。实际上你可能不比同龄人笨,可是由于心理落差,以前的优越感一下子没有了,你就会觉得自己很逊。
所以关键是你要调整自己的心态,平和地对待这一切。能够优秀自然好,平凡也不是什么坏事。白糖属于“碳水化合物”,由碳、氢、氧三种元素组成。白糖的甜是与它的分子结构分不开的。其中羟基就属于分子结构的一部分。酒精只含一个羟基,没有甜味;乙二醇含有二个羟基,甜不甜呢,就可从它的俗名中明白——
“甜醇”;甘油含有三个羟基,就更会甜一点;至于白糖,分子里有六个,所以它才很甜。白糖烧焦后变苦,是因为它在受热时,白糖里的羟基与氢原子结合,变成了水,水蒸发掉了,剩下的是黑古隆冬的碳。这样,颜色由白变黑,味道也就由甜变苦了。不是专业角度只是个人意见!(别)和(像风一样)两首歌词曲都很工整...但个人比较喜欢第二首...歌词比较扎心...特别是那句“最近我的伤口没生长...因为我都在没风的地方”...首先孩子对于新玩具都好奇,要先观察孩子讨厌的东西,然后安装在手机上,让孩子对其无兴趣,另让家人别在拿手机给孩子玩耍。对孩子健康安全很有必要的。祝愿小天使快乐!确实没人说话了战争胜利。...

如何在家中进行感统训练

认真进行训练对于你提出的这个问题,我是这样认为的,在家能做感统,因为感统无非就是所有感觉的统和,无论在那做,其目的都是为了促进失调的感觉器官的逐渐恢复.感觉信息无处不在,生活化的训练才是最重要的,在家有在家优势,在机构有在机构的好处,比如,在家有池塘,沙堆,草地等自然环境,这些也能促进触觉体系,前庭本体感的协调起到的作用,往往比在机构还重要,因为这些都是生活化,每时每刻都要去感受的,而在机构尽管有很多教具,对训练有非常重要的作用,比如,滑板,羊角球等.但训练最终目的让孩子回归社会,你的孩子不可能一辈子在机构训练.但是,基于孩子本身情况往往有好多家长在家里训练不成孩子,这与家长有很大的关系,另一方面,对于孩子随时出现的问题家长不知所措,训练一段时间就不知道该如何去训练,这也就是为什么有好多孩子在家训练一段时间后效果不是很理想,又回到机构训练,对于你这种情况我建议你去买一些感统方面的书籍和训练光盘,多了解一下感觉统合再全身心的投入训练.我想你的孩子在家肯定也能做好感统....

怎么给孩子做感统训练

1
视觉训练:黑白格
视觉的训练,主要是为了眼睛能正常工作。
我们拿出一张正方形的白纸,画成一个棋盘格。将其中几个小格涂成黑色,通过图形来吸引宝宝的注意,让宝宝数数,进行视觉刺激。之后,我们可以把表格画得更大些,图形更加复杂些,让宝宝注视1分钟之后,脱离原图自己画图形。
除此之外,多让他接触自然环境,或者看比较鲜艳、比较“正”的色彩,这种真实而又强烈的对比,有益于视觉的完善。
2
听觉训练:少噪音多聆听
听觉是比较容易训练的,听觉的好坏更多的是一种习惯的养成。降低电视的音量,降低音乐的音量,都可以降低孩子的听觉阈限,大大提高听力。
此外,有意识地让宝宝多接触不同的声音,亦可以促进他知性思维的形成。比如听各种自然界的声音,包括不同物体发出的声音。
3
本体觉训练:舞蹈动作
本体觉,又称运动觉。人体的指挥部是大脑,身体各个部分是他的士兵。决策英明,还得执行得力。本体觉就是一种“集体凝聚力”的体现。
比如,有人走路的时候容易摔跟头,说话的时候大舌头,这些都与本体觉有关。在家里,我们可以带孩子做一些儿童舞蹈动作,如果孩子有一些模仿行为,我们就要给予积极的肯定。

怎么训练孩子感统能力?可以通过专业的感统教具,以游戏的形式来丰富孩子的感觉刺激,以此来促进孩子大脑功能的完善,提高孩子的感统能力。下面给大家介绍感统训练的常见方法和感统教具。

     1、前庭平衡觉训练。

     前庭平衡觉训练包括摇晃、旋转的活动。例如,荡秋千、晃平衡板、玩大陀螺、转大龙球等;滑板活动,例如冲滑板、爬滑板、滑板推球等;还有跳跳床、走平衡木等。

     常用的教具有平衡脚踏车、按摩大龙球、滑梯、各种滑车、平衡木、独木桥等。

      2、本体觉训练。

     本体觉训练活动包括关节按压、推小车、攀岩、跳球、拉单杠、翻跟斗、压大龙球、双人转大龙球等。

     3、触觉训练。

     触觉训练包括大笼球压滚游戏、钻被子游戏、抓痒游戏、刷身体游戏、玩橡皮泥游戏等。

     常用的教具有按摩球、海洋球池、平衡触觉板等。

     4、听觉统合训练。

     听动统合训练活动包括寻找声源、配对声音等。

  • 感统训练要注意的几点:

     1、安全性,要保证孩子的安全,同时家长或老师也要注意自身安全;

     2、快乐性,训练中适当增减难度,或是改变规则,让孩子体验到成功的喜悦;

     3、游戏性,训练中要把感统训练教具当玩具,是每一种教具都能创造出更多生动有趣、轻松快乐、一物多用的玩法。

找了一些对你有用的,希望能帮到你,01
宝宝视觉训练
视觉训练先是从黑白颜色进行训练,然后再进行多种颜色的训练。用一张白纸画一些格子,然后再涂一部分黑色,然后让宝宝认哪里是黑色。开始选训练黑色,以后慢慢增加颜色训练。
02
宝宝听觉训练
少听噪音,汽车声、吵闹声等等,家里大人说话也不要高声喧哗,电视机的声音也应该调小一些,多让宝宝听听悦耳动听的声音比如轻音乐、自然界的鸟声流水声等等让宝宝多接触自然界优美的声音。
03
宝宝运动觉训练
宝宝的运动觉也叫本体觉,本体觉是人体在总体运动力的表现。可以给宝宝练习儿童舞蹈,儿童体操来训练宝宝的整体运动觉。
04
宝宝触觉训练
触觉训练对宝宝是很重要的训练,可以给宝宝购买触觉训练的道具来进行训练,也可以通过游戏的方式来训练宝宝的触觉,‘跳袋鼠’的游戏就能很好地锻炼宝宝的触觉。
05
宝宝平衡觉的训练
训练宝宝的平衡能力也是很重要的,这个训练在家里也是能够完成的。在地板上画一条直线,让宝宝沿着直线走,宝宝熟练掌握后可以多画几条直线让宝宝多练习。
06
亲子游戏训练
平常在家里除了以上五种感官训练,还可以在家里和宝宝做一些亲子游戏来锻炼宝宝整体的协调能力。可以和宝宝一起种植植物,让宝宝知道什么季节应该种植什么植物。还可以和宝宝一起玩捉迷藏的游戏、投篮游戏、梳头游戏等等。...

3-4岁的孩子,家庭感统训练方法都有哪些?

这个问题我想可以这样来,一般三到四岁的孩子她们的思想还是一张白纸,我们要放开他们的孩子的童真与天性,还要开发他们的思想帮助他们学习新的知识,挖掘他们新的想法。可以父母孩子一起在家里做一些家庭活动。...

亲子感统训练方法

宝宝视觉训练
视觉训练先是从黑白颜色进行训练,然后再进行多种颜色的训练。用一张白纸画一些格子,然后再涂一部分黑色,然后让宝宝认哪里是黑色。开始选训练黑色,以后慢慢增加颜色训练。
宝宝听觉训练
少听噪音,汽车声、吵闹声等等,家里大人说话也不要高声喧哗,电视机的声音也应该调小一些,多让宝宝听听悦耳动听的声音比如轻音乐、自然界的鸟声流水声等等让宝宝多接触自然界优美的声音。
宝宝运动觉训练
宝宝的运动觉也叫本体觉,本体觉是人体在总体运动力的表现。可以给宝宝练习儿童舞蹈,儿童体操来训练宝宝的整体运动觉。
宝宝触觉训练
触觉训练对宝宝是很重要的训练,可以给宝宝购买触觉训练的道具来进行训练,也可以通过游戏的方式来训练宝宝的触觉,‘跳袋鼠’的游戏就能很好地锻炼宝宝的触觉。
宝宝平衡觉的训练
训练宝宝的平衡能力也是很重要的,这个训练在家里也是能够完成的。在地板上画一条直线,让宝宝沿着直线走,宝宝熟练掌握后可以多画几条直线让宝宝多练习。1、推球回去:训练手臂的运动能力及手眼协调能力。
方法:开始时需要在一手臂的距离内进行推、接球,鼓励宝宝双手接球。推球则用右手从右往左推。接着逐渐地把距离拉大,并鼓励宝宝用双手往外推球,用单手接球。
帮助:开始时需要另外一位成人的身体协助,注意培养宝宝在每一难度的独立操作技能,然后逐渐撤销帮助的程度。
2、呵痒痒:加强肌肤的接触刺激。
方法:妈妈用手挠宝宝的头颈、胳肢窝、脚底等皮肤触觉敏感处,手的力度一阵轻一阵重,如果宝宝害怕,可以维持时间短一些。
3、小小飞行员:提高宝宝平衡能力。
方法:妈妈躺在地板上,让宝宝呈俯卧姿趴在小腿上,拉着宝宝的双臂,慢慢地伸展开来,顺势抬腿,让宝宝呈飞翔姿势,重复若干次。
4、摆毛巾:提升宝宝注意力集中。
方法:用一块大毛巾把宝宝包在里面,由你和你的伴侣各拉一头,左右或上下拉动毛巾,使宝宝随着毛巾摆动。同时可以让宝宝拿着小球,一边摆动一边向固定目标投球。
5、梳头游戏:锻炼宝宝手指的精细运动和了解自身形象。
方法:用梳子的尖端刺激宝宝的头皮,顺势梳头。也可以让宝宝在镜子面前自己动手。
6、篮中寻宝:增进触觉识别能力。
方法:准备一个水果篮,篮子内放各种不同质感、不同重量的玩具,鼓励宝宝从篮中将玩具一一取出,妈妈告诉宝宝玩具的名称,然后再将玩具一一放入篮中,反复2-3次。让宝宝多触摸各种玩具,在触摸不同质地的玩具时不知不觉地增进触觉识别能力。
7、四肢运动:锻炼宝宝身体协调能力。
让宝宝平躺,大人分别抓住宝宝两腿、两手,上下屈伸、开合,左右摇晃各4个节拍。再抓住右脚,向左摇过左脚位置,接着换左脚、右手、左手同样运动。
8、水中游戏:提高宝宝的触觉敏感度。
透过水的浮力及水温,刺激宝宝皮肤的神经,可以促进触觉信息的协调,所以水的游戏是感觉统合活动中用处最大的。可以在水中放玩具,可以让宝宝边在水中玩,边用柔软的刷子刷身体。这个游戏,只要注意环境及水的温度就行,可借助给宝宝洗澡时进行。1、用脚尖向前行3米
训练目的:身体的控制能力和平衡能力。
训练要求:让孩子掂起脚尖向前走约3米的路程。
难度设置:A 只走2-3步路的距离;B 逐渐地增加走的距离直到达标。
帮助给予:
站在孩子前面扶着他/她的双手;
只在有需要时才给予及时的帮助;
在终点处放置奖励物鼓励孩子坚持走到终点。
2、双手各持一球走直线2米
训练要求:让儿童两手侧平举,掌心向上,两手各托一小皮球沿直线路线行走。
难度设置:
A开始时可先不让孩子拿球,徒手走;
B孩子的技能掌握后让其尝试持球并且脚尖跟着脚跟行走;
帮助给予:
不能单独完成的孩子家长可跟在其身后,给予身体指导。
3、双手接住从1米远弹来的中型球
训练目的:手眼协调能力和运动企画能力。
训练要求:孩子能接住训练者从约1米远的地方扔到地上弹起来的中型球(篮球大小的球)。
难度设置:
距离设短一点,并且让另外一位成人在孩子身后手把手地教,边教边把要点告诉孩子;
帮助者站在孩子身后,只在有需要时才给予身体协助;
距离逐渐增大,尽量让孩子自己尝试接球;4 如果孩子接中型球有困难,可换成大型球,等孩子的技能熟练后再换成中型球。
4、跑向滚动着的球,把球向前踢
训练目的:动作企画能力、方向感。
训练要求:让孩子边跑边踢滚到他/她脚下的中型或小型球。
难度设置:
A先用中型球练习,孩子的技巧熟练后再用小型球练习;
B开始时训练人员以极慢的速度把球滚到孩子脚下并示意孩子踢球。
C必要时可给予适当的身体帮助及提示,如另一成人站在孩子身后一手扶着他/她的身体,一手(或脚)推动他/她的右脚。
5、双脚被提起时,可用双手向前走路
训练目的:增强手臂力量和协调能力。
训练要求:让儿童趴在地上,双手和双膝接触地面,成人则在儿童身后握其双足足踝,示意儿童用双手交替运动往前爬。
难度设置:
A 先让儿童习惯被提起双脚的姿势;
B 鼓励儿童向前走1-2步;
C 训练至儿童能自如地向前走。
帮助给予:
以游戏的形式帮助孩子习惯被短暂提起双脚的姿势和感觉;
延长提起孩子双脚的时间;
鼓励孩子尝试向前走,用食物或其他孩子喜欢的方法来强化。
6、能连续拍球3次而球不弹走
训练目的:加强手臂的控制能力,发展手眼协调能力。
训练要求:孩子能连续拍3次中型球(篮球大小的球)。
难度设置:
A 只拍1次;
B 拍2-3次;
帮助给予:
训练者拍一下,等球弹起后把着孩子的手拍一下;
把着孩子的手教孩子拍2-3下,球要尽量弹高,便于孩子的手有足够的时间调节
7、能在20厘米宽,10厘米高的平衡木上行走而保持平衡
训练目的:增进孩子的平衡能力。
训练要求:让孩子在不扶持,保持身体平衡的情况下走,走过规定尺寸的平衡木。
难度设置:
A 只走一半的距离;
B 走完全程;
C 单手持物走;
D 双手持物走。
帮助给予:
开始时成人需要反复做示范,并跟在孩子后边走,给予身体协助,如拉着孩子双手或扶其双肩;
成人站在平衡木一旁,孩子行走时拉着他/她的一只手给予扶持;
只在需要时给予扶持。
8、能用脚尖站立10次,每次站立3秒钟
训练目的:腿部运动能力、重心及平衡能力。
训练要求:让孩子双脚脚跟着地,脚尖掂起地站立,每次站立3秒钟时间。
难度设置:
A 开始时让孩子扶着墙壁或椅背站立;
B 让孩子尝试徒手站立。
帮助给予:
可以在墙壁上孩子掂脚可触及的地方挂一奖励物,鼓励孩子掂起脚去拿取;
给孩子数数,让他/她知道要站多长时间。
9、能用勺子把乒乓球送至约2米外的目的地而乒乓球不掉下来
训练目的:增进平衡能力和手部控制能力,加强动作企画能力。
训练要求:用勺子把乒乓球送到2米外的地方。
难度设置:
A 开始时尝试先给孩子一个立方体的积木在距离极短的两张桌子间传送,让孩子便于操作;
B 用不粘胶在地上贴两条平衡线;
C 改用乒乓球尝试;
D 按照预设距离训练。
帮助给予:
为提高孩子的兴趣,建议开始时成人和孩子一起参与游戏;
孩子的技巧熟练后,鼓励孩子和其他孩子进行竞赛。
10、做5次前滚翻
训练目的:增进协调、平衡能力,刺激本体感觉。
训练要求:让孩子模仿成人连续做5次前滚翻的动作。
难度设置:
A 开始时只要求做2-3次;
B 要求孩子连续做5次,并要求孩子在动作过程中身体尽量保持直线。
帮助给予:
开始时要全程给予身体协助,并用语言鼓励孩子尝试;
尽量让孩子自己完成,必要时给予口头提示,要随时注意孩子的安全问题。
11、转椅游戏
训练目的:调节中心与平衡力。
训练要求:让孩子坐在转椅内,家长在一旁旋转椅子,速度逐渐加快。
难度设置:
A开始时为避免孩子紧张,可让其双手抓住椅子的扶手;
B孩子习惯后要求其两手自然放在腿上*身体控制重心,并闭上眼睛。如果孩子不配合,可用布带将其双眼蒙住。
12、能来回滚动身体
训练目的:迷路反射控制,身体的控制能力及协调能力。
训练要求:让孩子在垫子上或在床垫上从一端翻滚到另外一端。
难度设置:
A 在训练者的身体协助下进行翻滚;
B 自己控制身体进行翻滚。
帮助给予:
给予大量的身体协助和口头提示,让孩子从训练中懂得如何控制自己的身体及翻动的速度和力量;
只在有需要时给予身体协助;
确保孩子的安全,避免碰伤。
13、做一连串手部和腿部动作时能保持平衡
训练目的:身体的控制和协调能力。
训练要求:让孩子模仿一系列的手部和腿部动作,如:跳舞、打功夫等。
难度设置:
A 选择简单一点的动作;
B 选择较为复杂的动作,包括弹跳、跳跃等动作。
帮助给予:
另外一成人站在孩子旁边,如果孩子失去平衡,只在他/她可能要跌倒时才给予扶持;
在孩子前后方均铺上垫子,孩子跌倒后鼓励他/她自己起来继续练习。
14、能学青蛙跳20厘米的距离10次
训练目的:腿部运动能力/重心及平衡能力。
训练要求:用不粘胶在地板贴两条平衡线,成人给孩子示范如何做青蛙跳几次,然后指导孩子模仿。
难度设置:
A 开始时,线段间的距离应该短一点,让孩子容易达标;
B 如果孩子不愿意合作,可引入食物奖励的办法,把奖励物放在落地的一端之线条上,孩子跳到线上就奖励;
C 逐渐地把线段间的距离增大。
帮助给予:
身体协助;
每一难度中如果孩子遇到问题,都要及时给予身体或口头上的指导,重复示范并注意提起孩子参与的兴趣。
15、单脚原地跳
16、在10厘米宽2米长的地面线条上走保持身体平衡
训练目的:平衡能力的控制。
训练要求:在地板上用不粘胶粘一条2米长10厘米宽的线条让孩子在线条上走。
难度设置:
A 开始时只走一半的距离,允许偶尔走出界外;
B 要求孩子走完全程,尽量不要走出界外。
帮助给予:
训练者可站在孩子前方,拉着孩子的手向前走;
要提醒孩子既注意脚下的线条,又要注意前方的路;
训练者在孩子的前方引导孩子走,但不给予身体协助;
让孩子自己尝试独自走。
17、能跳过5厘米高的绳
18、踏小三轮车转弯避开障碍物
19、扶物能单脚站立5秒
训练目的:平衡能力。
训练要求:孩子能扶着椅子或家长手握的棒子单脚站立约5秒。
难度设置及帮助给予:
A 手把手地教孩子用双手扶着椅子的*背,提起孩子的一条腿悬空约5秒,然后放下。过程中用简单的语言告诉孩子怎么做,如:“抬腿!”、“放下!”
B 让孩子自己尝试5秒内(可用数数提醒他/她)不要把脚放下;
C 孩子掌握了技能后,改用棒子。家长双手握住棒的两端,孩子则抓住中间重复以上步骤。
20、双脚一齐从最后一级楼梯跳下。
21、双脚原地跳。
22、自己上、下小三轮车。
23、双脚轮流跨过15厘米高的绳
训练目的:身体平衡能力。
训练要求:绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15CM高,让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。
帮助给予:
用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子,必要时给予身体协助,伸手把他/她的腿抬高跨绳;
要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子,避免绊倒;
建议用有弹性的圆形橡皮绳。...